中新网重庆11月9日电 题：重庆：盲东谈主海归硕士用英语带视障儿童“看见”宇宙
作家 李晨
“目下是18时55分。”在重庆两江新区玉阙殿街谈一小区，盲东谈主郑建伟家里的AI语音助理播报声响起，他走进书斋，娴熟地绽放电脑，将外置键盘放在腿上，敲打键盘的动作一气呵成，“19时了，都到都了吧？咱们目下上英语课。”
若非电脑络续的AI读屏声，很负责知他是一位盲东谈主，学英语、教英语更令东谈主不成想议。
2006年，郑建伟从长春大学稀疏素养学院毕业，成为又名针灸科大夫，“关于周围东谈主来说，这是一份可以的责任。但我不觉得，谁说盲东谈主就要靠推拿针灸为生？”
郑建伟想攻读商议生，可其时国内莫得招收盲东谈主的商议生学校和专科。意味着如若相持深造，只可备考雅想、出洋留学。
考雅想需要掌捏听、说、读、写四项技巧，这对健全东谈主来说都不是易事。而郑建伟率先担忧的是，若何找盲文的雅想备考材料？
2009年的一天，重庆藏书楼内，郑建伟抱着堆积如山的盲文打印辛勤向惩处员谈谢。他在网上购买了《新办法英语》电子版，满城寻找能打印盲文的机器，最终在重庆藏书楼找到一台盲文刻印机。
摸着牛皮纸上密密匝匝的凸点和凹点，郑建伟驱动自学英语，每学一个单词，要先把字母“摸”完，然后在心里拼写。
行为西南地区首位雅想盲东谈主考生，他先后3次走进雅想科场，最终考出6.5分(满分9分)的成绩，这意味他能“较有用地哄骗英语”。
“盲东谈主试卷的难度与平方卷一样，仅仅骨子换成了盲文。”濒临被翻译成近百页的盲文考卷，郑建伟花了12个小时答题。答阅读清醒题，他得先“摸”全都文，再“摸”完问题，然后带着问题去文中找谜底。
2013年，郑建伟前去英国攻读埃塞克斯大学(University of Essex)硕士学位，是同届独一的中国籍盲东谈主学生。
“留学的最大收货，即是我考据了一个假定：让残疾东谈主和健全东谈主在脱色环境领受交融素养，这种履历卓绝伏击。”他说，东谈主是需要融入集体的，如若总在我方的小圈子里，会完毕我方的视线。
2021年，郑建伟开设“郑教师英语公益课堂”，免费为视障儿童带领英语，一直相持到目下，已带领上千余东谈主次。
“我教他们英语，是但愿他们更有文化、愈加自信，愈加融入社会。”郑建伟回忆，所教训生中有位来自平方学校的低视力儿童，平时不善与东谈主雷同交流。
“这么的孩子很难绽放内心宇宙。”为匡助其开导自信，郑建伟用英语当“钥匙”，教他听、说、写，“临了那名孩子考了班级英语第一，还成为班上的英语领读员，与东谈主交流也更自信了。”
“我觉得，将来会是一个无攻击的宇宙。”郑建伟例如，我方早些年学英语所遭遇的贫乏，如今已不是问题，“有海量的英语盲文课本，越来越多的学校可以招收盲东谈主商议生。”
素养体系的健全、技艺的逾越以及社会保险的加强，使得盲东谈主无意愈加浅易地学习、责任并融入生存。郑建伟很期待，当下技艺不停创新发展，盲东谈主有确实看见这个宇宙的但愿。(完)
【裁剪:刘阳禾】